今天利用了CLT裡頭的Picture Strip Story來進行文法的練習(未來式). 果然孩子們的反應都很不錯! 我是利用加菲貓(Garfield)連環漫畫, 除了漫畫第一格的部份, 其他的格子都用N次貼遮起來. 當大家看到熟悉的漫畫人物都眼睛一亮! 而且都迫不及待地想知道被貼起來的部份到底隱藏了什麼東東~
[怎麼全部都遮住了??]
於是我便利用半說故事的方式, 讓學生們猜看看(預測)接下來加菲貓會做出什麼舉動. 於是在一格一格猜過後, 每個學生都有練習到未來式的句型, 也都很樂於這樣的學習方式.
[打開了幾格耶!!]
今天和組員們稍微討論了一會兒下週的示範教學.
在討論結束後, 由於擔心示範教學的內容可能會過於枯燥乏味,
於是和一位學妹聊到兒美教學可以帶的活動有哪些, 看看是否能夠運用得上.
分享了一些經驗後, 這位有著一年教學經驗的學妹,
反問我: “難道教久了你都不會覺得倦怠嗎?”
過年前收到了一封學生的信.是一個國三正在準備基測的學生.但是由於家中求好心切,小小國三的她,也同時正在準備GEPT的中級測驗.
二月10日考完初試的當天,便接到她家裡打來的電話. 從電話的那頭,可以感覺得出來考試的結果似乎不是很理想. 這讓我非常訝異,也感到很遺憾. 因為她在平常模擬練習的表現都非常順利,實在很難想像為何會考得不理想.
幾天後,收到了這個學生親筆寫的一封信, 信中不斷透露出她的自責與失落.看完之後感觸很深,非常心疼這個孩子!!深深覺得自己沒有做到身為一個老師該盡的責任,自己並沒有在教學上做好充分的準備. 自己教學的輕忽,卻讓這麼用心學習的孩子反過來責備她自己.
然而對於已經發生的事情,自責並無法做出任何改變.收到這封信,讓我下定決心,絕對不要再讓自己的輕忽造成任何孩子的自責.
